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大发在线娱乐:我对浙江新高考改革的忧虑!——北大考试院院长发声了
发布时间:2018-06-30   作者:左伊    点击:1941

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  “十五”期间,中南大学以“瞄准国家重大需求,突出自主创新,直接推动区域经济发展”为目标,构筑坚实的科技基础条件平台,整合资源,凝聚人才,在基础研究、重大项目、基地建设、军工科研、成果专利、科技产业化等方面取得了长足进步,为学校高水平学科建设和高层次人才培养提供了强有力的支撑和保障。  顶层设计 资源集成  国家级和省部级重点实验室、工程中心等高水平公用科技平台的建设是学校科技工作跨越式发展的重要保障,也是以学校优势学科带动相关学科快速发展的主要措施。“顶层设计,资源集成,优势互补,构筑平台,汇聚人才”,这既是学校基地建设的基本思路,又是自主创新的一项重要内容。顶层设计就是依托学校优势学科,抢占关系国计民生和国家安全的前沿技术制高点,集成这些创新资源,构筑科研基地,打破资源分散、封闭和垄断的状况,在集成中实现学科交叉和优势互补;强化基地的创新主体地位,以人为本,促进学校科技资源的高效配置,在资源与材料、生命科学、先进制造等关键领域,实现重大核心技术和共性技术的重点跨越,带动生产力的飞速发展。  例如:围绕基因组学和干细胞这一世界科技重点研究领域,为形成以人胚胎干细胞为主,成体干细胞为辅的干细胞技术产业链,学校多次组织专家反复论证,从顶层进行设计,集成学校在细胞工程(细胞替代治疗)、组织工程(骨、心瓣膜人体器官模块化目标)、生殖工程、生物支架材料、生物制药、基因治疗等方面积累的丰富的经验和取得的成就,申请成立了“人类干细胞国家工程研究中心”。目前该中心通过多种途径的产业化运作,正逐渐发展成为有国际影响力的干细胞科技企业和我国生命科学产业发展的重要基地。  这几年来,学校通过整合资源、校企共建、学科联合等措施组建和建设了2个国家工程(技术)研究中心,19个省部级科技创新平台,1个国际合作研究院,1个国防科技重点实验室,3个国家创新团队。这些重点科技平台的建设和发展极大地增强了学校的综合科技竞争能力,已成为学校科学研究、高层次人才培养及科技创新团队培育的重要基地。  依托平台 联合作战  瞄准国家重大需求,以突出原始创新、实现技术跨越为途径,以技术集成创新、开发新产品、建立新产业为目标,依托条件平台,迅速抢占一批科技制高点,力争在若干科技领域取得重大技术突破和实现产业化,这是学校科技自主创新的一贯方针。  如学校经过近20年的拼搏,取得发明专利11项,在技术上取得重大突破,开发出具有世界先进水平的高性能碳/碳复合材料刹车副,使用寿命是传统金属材料刹车副的4倍,重量却只有后者的1/4,不仅能够供应国内市场,而且开始向国外出口。  政策引导 鱼渔并举  促进科研成果转化,发展高新技术产业,是学校自主创新的最终目的。为此学校通过体制创新和机制创新,探索并建立了有中南大学特色的学科性公司制,有效促进了科技成果转化,同时又反哺学校和学科,对科技水平的提升和人才的培养起到重大作用。  学科性公司是一种大学衍生企业。根据办学科性公司是否导致学校国有资产流失的问题,全校通过大讨论,形成了3个共识:一是如果科研人员没有研究开发和成果转化的积极性,将是学校人力资源的最大流失;二是如果科技成果不能及时有效转化和产业化,将是学校无形资产的最大流失;三是如果科技实验设备不能充分利用,将是学校固定资产的最大流失。这“三个最大流失”是学校对科技成果产业化在认识上的一次飞跃。为鼓励科技人员以科学性公司方式转化科技成果,学校还从实际情况出发,制定了《中南大学技术入股管理办法》。该办法明确了“两个70”:技术成果出资入股所获股份的70分配给有关技术人员;非政府计划项目结余经费出资入股所获股份的70归有关技术人员。“两个70”极大地调动了科技人员从事成果转化的积极性,促进了学校人才、技术要素与社会上的资金、经营要素的整合。短短几年里,学校学科性公司就发展到60余家,为促进科技成果转化、带动区域经济增长作出了重要贡献。  企业为主体 市场为导向  政府引导和市场推动相结合,建立以企业为主体的创新和投入模式,形成竞争和滚动调整机制,推动科技体制改革进入以科技创新能力建设为基点的新阶段,使科技成果及时有效地转化。这是学校自主创新的重要途径。  在湖南省人民政府支持下,依托中南大学,于2002年成立中南大学(湖南)区域官产学创新运作中心,通过官、产、学连手,开放大学资源,建立制度化的信息交流渠道,全面提升大学为区域经济服务的科技创新能力和水平。同时,以企业为主体,组织实施一批产业化重大专项,开发对经济社会发展具有重大带动作用的高新技术,为产业发展和产业结构升级提供强有力的支撑,推动了政府引导企业与学校合作互动机制的形成。  三大战略:“人才、专利、标准”  实施人才战略。人才是实现自主创新的第一资源,为充分发挥科技人才在提高自主创新能力上的关键作用,学校一直在尝试建立健全一套有利于科技人才培养和使用的激励机制,努力走出一条具有特色的自主创新之路。  实施专利战略,强化知识产权管理,鼓励创新、推动创新,将创新成果转化为核心竞争力。为此,学校设立专门经费用于支持申请国内外专利,在项目管理经费中对专利维持费用给予适当补助。在重大科技专项中还将获得专利和知识产权作为项目实施的主要内容和目标。如中国人群染色体和基因资源标准化专项将分离、克隆20个以上具有自主知识产权的新基因作为重要目标。另外,学校还正采取专利补偿等机制鼓励发明专利申请。  实施技术标准战略,建立属于我国的技术标准体系,参与竞争、赢得竞争,争夺科技发展的主导权。如学校邱冠周副校长主持的创新团队在“生物冶金”国家973项目研究中,发现了新的硫化杆菌浸铜体系,建立了该菌种的有关标准,受到国内外极大关注。  在由学校主持的4项973项目中,学校积极探索“人才、专利、标准”三大战略的结合。截至2005年,培养了重大课题带头人20多名,有近100名博士和留学回国人员参与到重大科技专项的实施中;共申请专利83项,其中发明专利占81.4。(作者单位:中南大学)  《中国教育报》2006年5月26日第3版

在中国,深入了解雪莱的人可能并不很多,但大多知道这样一句诗——“如果冬天来了,春天还会远吗?”这便出自江枫所译雪莱《西风颂》。

武汉某高校大三学生小王,今年春节期间本来打算在超市做兼职,但同学们三番五次的聚会邀请让他最后不得不放弃兼职打算。

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一位不愿透露姓名的某大公司的老总给记者算了一笔账:“企业培养一名高级技工要20多年,一名中级技工也要在企业磨炼10到20年。员工出名后,肯定留不住。要么加薪,提高待遇,要么就被别的公司挖走了。不能因为1万元的奖励让企业损失几十万吧?”

15日下午3时许,记者联系上了金水区教育体育局教育科的侯科长,在记者说明来意后,她说,她在忙,一个小时后,她回到办公室会给记者打电话,但一个多小时过去了,她也没与记者联系。

“语言是文化的载体,一种语言消失了,它所承载的文化也就消失了。”中央民族大学教授滕星在演讲中不断强调语言对文化的重要意义。

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中国青年报:现在越来越多的青少年更习惯于网络阅读。调查中,成年人各类数字媒介阅读率已达到24.5,还有2.8的成年人只接触数字媒介不读传统纸质图书了。您怎么看?

2005年9月,设在江西省未成年犯管教所内的启明学校正式开学,1100余名少年服刑人员重返久违的课堂。按照9年制义务教育的标准课程安排,启明学校所有教材和教学内容都与社会学校相同。学校的生均公用经费预算,则按照江西省规定的农村中小学生均公用经费的50执行,此外,这里的学生还能享受到给普通农村困难家庭学生免费提供教科书的同等待遇。该校副校长吴建忠介绍说,在社会各界关心下,学校的教学设备和师资力量等已经超过一般的农村小学。目前学校设有18个班级(其中有计算机、音乐、美术特色班各1个),由36位取得教师资格证的干警给他们施教。学校同时还有16名行政、后勤方面的专职工作人员,除了放学后没有前来接他们回家的家长,这里跟一般社会学校没有差别。

  孙霄兵:在依法加强安全教育的同时,应当注意以下几个方面:一是应当加强实际操作演练,以身边事、生活中活生生的案例加强安全教育,提高教育的针对性,增强教育的效果;二是对于安全教育的师资,要积极组织本校教师的培训,还可以按照有关规定,从人民法院、公安、司法行政等部门选聘法制副校长或者法制辅导员,还可以聘请道路交通、水库等方面的管理人员来给学生有针对性地进行安全教育;三是安全教育一定要家庭和学校互相配合。

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失物招领服务。为解决校园内失物、拾物同学到处张贴寻物失物招领启示造成的不雅,“党先”组织建立失物招领平台,由日常的失物招领值班和定期举行的失物展组成。失物招领中心值班人员定时统一收集、整理全校失物,每周通过校园网站发布失物信息,定期举行未领取失物展览,方便失主领取。对于长期未领取的物品,中心做统一处理,并以收入设立“先锋基金”,用于资助贫困学生。

信息化革命对科学发展产生了深远影响,科研信息化进程将促进人类的科技创新,并为科学数据的高度整合应用、知识转化及共享传播提供可能。此次会议以“信息社会的科技数据与知识”为主题,提供了科技数据收集、管理、分析、共享与应用的科学交流独特渠道,为科学数据工作者提供了重要的国际性、多层次、多学科合作机会。

△《中国教育报》全文刊登朱开轩主任在第五次全国高校党建工作会议上的报告《加强高校领导班子建设,进一步推动高等教育事业的改革和发展》。该报与《中国高等教育》杂志联合配发社论《切实加强高校领导班子建设》。

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永红小学的规模还不算是最小的,这个镇最小的完全小学只有46个学生。全镇9所小学,1020个学生,平均每个学校不到200人,每个班不到20人。全镇112名小学教师,如果按照师生编制比例计算,教师数量还超编。但是,如果按照教师与班数的比例算,教师就严重短缺了。


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