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发布时间:2018-09-10   作者:左伊    点击:1319

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卫生部门和地铁运营公司昨晚介绍,为做好甲型H1N1流感防控工作,本市公交、地铁自5月初开始,已采取了对所有运营车辆、车站的每日一消毒措施。

拍照片时,不能盲目追求新奇和个性,摄影艺术作品也需要市场,不能曲高和寡。拍照时虽然要尽量创新,但要建立在普通民众能接受的基础上。如在北京“798”艺术区的画廊里,一些照片虽然挂出展览,但真正购买的人寥寥无几。

在人才培养模式方面,应对传统的专业设置、学科结构、课程体系、教学内容和方法、教学评价等进行一系列改革创新,积极开展启发式、探索式、互动式教学,大力加强实践教学环节,引导学生参与科研和科技创新活动;加强学生创业教育,鼓励大学生自主创业。

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索玉华的“严”是出了名的,对人对己都是如此。对待学生,她做到了“四严”,即严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。在教学中,她会提出具体的练习标准和科学的练习要求,每堂课的练习计划“不打折扣”。有的新同学觉得索老师看着很和蔼,就和她讨价还价,希望能偷点儿懒,但索老师从没妥协过。她说:“为了初三生们能在最后中考体育测试中多得几分,现在严点儿才是为他们好。”

  今年7月,美国总统奖学生访问团第三次来到中国,我们一如既往地给予了关注。我们发现,新面孔、新故事的背后似乎有着不变的精神,比如热心公益,比如兴趣,但是这些精神通过新的获奖者亲身经历的诠释,依然那样鲜活,那样有感染力。并不是所有的获奖者都有优越的成长环境,他们也有着自己的悲伤和困惑,但是最终都能够走出自我的苑囿,尽力去帮助别人。他们到底是怎样的一群学生呢?——编者  7月20日下午,清华大学丙所会议室。“数据说明这些人的生活处于绝对贫困”,布兰顿听完教育扶贫项目官员的介绍,话语间透着沉重。“不过,这个项目很棒,它能改变很多人的命运!我也希望能成为项目的志愿者!”他用左手托着下巴,侧着脑袋对身旁的中国同伴说着,眼里充满了真诚。  布兰顿是第三届美国总统奖学生访华团12名学生中的一员。在中国教育国际交流协会和美国美中关系全国委员会的安排下,他们访问了北京、陕西和山东,与中国的官员和学生进行交流,体验中国的文化,参观名胜古迹。虽然采访前我已经从他们的履历中对他们有了一定了解,但是面对面的互动所产生的理解和洞察终究是文字所无法比拟的。我观察着,交流着,理解着,同时也震撼着……  得奖不仅需要好成绩  他们为什么能获奖?无论对于我本人,还是对于读者,这个问题都是无法越过的。我总是将它作为采访的第一个问题提出,引出他们的故事。  迈克尔来自路易斯安娜州的新奥尔良。他瘦高的个子,有一张清秀的脸,说起话来慢条斯理且很有逻辑性,尤其是话语间时而显现出哲学家般审慎的目光,让我觉得他与我印象中那种典型的美国男孩很不一样。  迈克尔获得总统奖的重要原因是他的学业成绩:他分别参加过美国大学入学的SAT(Scholastic Assessment Test)考试和ACT(American College Test)考试各两次,每次都获得了很高的分数。  “这是唯一的原因么?”我追问着。“这不是唯一的原因,我为学校和同学们所做的事也是获奖的原因之一。”有点腼腆的迈克尔看着我,在验证了我充足的好奇心后,他开始讲述那个令他自己骄傲的故事。  “去年夏天,我们的城市被卡特里娜飓风袭击,学校被大约两米深的水淹没。大部分学生被疏散到休斯顿市。我们只能在晚上借用当地学校的教室上课。大家因分散在各处而难于联络,情绪也相当低落。看到这样糟糕的情形,我决定编辑一份校报,把大家的信息和相互鼓励的文章刊登在上面……在受灾的几个月里,这份报纸把大家的心紧紧地联系在一起。”  迈克尔最喜欢生物学,尽管现在他要全心全意地发掘自己的其他兴趣,但他希望最终可以成为一名医生。同样对生物领域感兴趣的还有萨米尔,一个即将进入耶鲁大学学习的佐治亚州男孩。萨米尔说自己的目标是获得遗传学的博士学位。他对所有的新事物感兴趣,在探寻那些模糊未知的事物中所取得的发现最令他兴奋。  一次偶然的机会,萨米尔结识了当地大学一位从事人类学和遗传学研究的教授,并在他的指导下开始关于800年来美国土著人线粒体DNA变化情况的研究。“我从公元1200年以前的土著人牙齿中收集DNA,把它提取并放大,发现800年来所有土著人和不同家族血统的线粒体基因组都有着明显的变化。这种遗传学的研究,可以回答关于人类从欧洲迁移到美洲的很多历史问题。我因此获得了总统奖。”  听着萨米尔的话,我感到,没有“学科框架”的束缚,能自然地选择和运用知识去分析问题,这是一种可贵的思维品质。  艾莉森是我采访的第一位女孩,她给人阳光而干练的感觉。在旅途的车上,她热情地介绍她的城市,景色、艺术、不同的传统与文化。她是因为参与了很多政府工作和政府研究项目而获得总统奖的。  艾莉森曾参加美国参议院的青年项目,长期研究美国各州政府的最新动态。她还给华盛顿的官员写信自荐,得到了一个为美国参议院工作的机会。“我每天干一些比较初级的工作,例如分发文件、取东西、为别人倒水等。”和萨米尔一样,这个女孩幸运地把自己的兴趣爱好和未来的事业紧紧地结合在一起。她特别喜欢研究政府和公共事务,更喜欢亲身参与政治来帮助别人和增长经验。“我最骄傲的不是自己能够进入政府工作,而是这样的经历使我更加了解政府和它的运转情况,一些原来我感到困惑的问题在工作过程中得以明了。而我也始终在帮助更多的人了解政府的相关知识和它的现状。”  “你希望通过这些努力达到什么目标呢?”我问。“很多美国人并不了解我们的政府,而政府只有在被民众充分了解的情况下,才可能实现良好运转。这样我们的社会才能前进。”这个18岁的公民,对政治参与的理解、热情和积极行动令我惊叹。  美国总统奖始于1964年,起初只是奖励学业成绩优异的学生。大学入学考试(SAT或ACT)成绩突出是获得提名的基本要求,但仅仅成绩优秀还是远远不够的,评选委员会还要考察其个性特征、领导力和社会服务活动情况,最终评出获奖者。  从1979年起,“总统奖”增加了另一个奖项——艺术奖,奖励那些视觉、文学和表演艺术方面有特殊才能的学生。瑞秋便是新近产生的幸运儿之一。  这是一个梦想成为作家和英语文学教授的女孩。大概是喜欢做糕点和朋友聚会的缘故,瑞秋看起来胖乎乎的。性格直爽的她说话极其简洁:“我很有想象力。这种想象力支持着我的写作。去年,我成为全国获得国家艺术进步基金会(NFAA)颁发的艺术成就奖的30位作家之一,然后又获得了总统奖,还在华盛顿一家著名的艺术中心展示了自己的作品。”  助人,使他人快乐,自己也快乐  莎莉塔是个快乐的黑人女孩,热情而坦诚,个子很小,嗓门却很大。主修戏剧表演的她,见到我总是高举着右臂,用她那带有男性音质的厚亮嗓门儿跟我打招呼。  莎莉塔喜欢表演,但帮助别人也是她获奖的重要原因。每逢假期,莎莉塔就会跑到退伍老兵医院去帮忙,为那些残疾老兵读书读报、演奏乐器、陪他们聊天。她希望老兵们觉得很多人都在关心着他们,她希望看到老兵们快乐的生活。  莎莉塔是访问团中唯一的黑人,她的性情使我有勇气在随团的最后一天把关于美国黑人权益的敏感问题抛给她。刚才还满脸轻松的她,立即露出严肃的表情:“对黑人的歧视当然是我希望改变的,但黑人首先应该尊重自己,相互帮助。”她说自己曾亲眼目睹生母和很多黑人妇女吸食海洛因,“看着她们因吸毒而遭遇不幸,我对她们由最初的气愤转为同情、悲伤。我希望能帮助她们”。这个真诚而善良的女孩,她的话让我感动。莎莉塔正在努力创办一个集戒毒、咨询、职业指导等功能于一体的黑人妇女救助中心。巧合的是,她与《正义论》一书的作者美国哲学家罗尔斯同样出生在马里兰州的巴尔的摩市。  来自密苏里州的女孩诺埃尔喜欢探索世界,去不同的地方。她曾徒步翻越科罗拉多州的落基山脉,远赴墨西哥学习西班牙语。一年前,诺埃尔发现很多移民的孩子因不能上学而没有掌握英语。“英语对他们融入美国社会很重要,学习英语对他们的个人发展是很大的帮助。否则,他们将不能进入大学,也不会得到一份好工作。”她恳切地讲着。  诺埃尔开始在当地的一个农场里为墨西哥移民的孩子做英文辅导。同时掌握英语和西班牙语的她,不仅教授语言,还创办了一个辅导项目。她以社区中很多因文化冲突和相互间不宽容而出现的情况作案例,告诉孩子们不同文化传统的差异,教会他们如何与来自不同文化背景的人们和谐相处。  同诺埃尔一样,瑞秋和山姆也是帮助孩子们成长的志愿辅导员。  瑞秋认为,对孩子的帮助是最有效也最深远的。在她看来,教育是一种最有价值的资源,得到了它,孩子们可以一生受益。看到美国孩子把越来越多的时间花费在电视和电子游戏上,在一所学校担任辅导员的瑞秋总是组织各种各样的活动来吸引孩子们,鼓励他们用更多的时间投身于户外运动或参加能够发挥他们想象力的活动。一个月前,她开始写一部关于美国家庭和典型美国青少年生活的小说。瑞秋希望每个人都会去看她的书,因为她的书会引导大家选择积极而健康的生活方式。  山姆居住在伊利诺斯州,他已经被斯坦福大学录取。这个精力充沛的阳光大男孩,在过去两年里一直自愿为别人辅导自然科学、数学和英语。他说很喜欢能够帮助别人工作,看到有人在自己的辅导下取得进步是非常令人高兴和骄傲的事情。其实,山姆自己也正是在伊利诺斯大学一位教授的指导和帮助下,才发现了两种对酵母菌交流起关键作用的基因,并把研究成果写成论文发表在一家科学杂志上。作为受益者,他对帮助别人有着更深的体会和更大的动力。  艾米是个活力四射的“运动型”女孩,可是艾米帮助别人的故事,却多少带着伤感。几年前,艾米经受了失去父亲的痛苦,花了很长时间才从阴影中走出。想到很多有着和她同样遭遇的人仍然陷于无尽的痛苦之中,艾米决定帮助他们。她发起了一项名叫“生活可以不同”的运动,用自己掌握的心理学知识劝导人们,组织各种活动引导他们从失去亲人的悲伤中走出来。她还专门为那些失去亲人的儿童写了一本书,名叫《当你失去最爱的人》。  “走出悲伤,享受快乐”,艾米帮助很多人实现了转变。当她谈到自己在这一过程中的收获时,充满幸福感的微笑一直挂在脸上。“我有了坚定的决心,这让我总是能最快的选择,最好的判断,并始终保持快乐。看到他们的生活发生变化,我就有更大的动力去接受一个又一个挑战。我将在大学继续学习心理学,以便更好地参与志愿活动”。  这些帮助别人,投身公益的故事,让我对这群美国孩子充满好感。他们有着解决问题的决心和智慧,他们为实现目标而不懈努力,这支撑着他们的自信与善良。  在荣誉的光环下,他们也有困惑  在这群正处花季的年轻人心里,在他们成就与荣誉的光环下,总会有困惑,总会有苦恼吧?  诺埃尔的苦恼是自己对于即将到来的大学学习,根本没有明确的规划,她甚至不知道该去学什么专业好。和她有着同样困惑的还有两个小艺术家,马特和另一个也叫艾米的韩裔女孩。  痴迷音乐的马特已经出版了两张个人唱片,进行过上百小时慈善演出,这位小艺术家还对数学、物理、政治、西班牙语和拉美历史感兴趣。他说他最困惑的事情是不知道该选择哪一个兴趣作为自己的专业。  另一个艾米的父母都是韩国移民,虽然她出生在美国,但由于家庭环境和文化背景的影响,她的身上仍保留着东方人谦逊、内敛的性格。她的中国同伴告诉我,她是俄勒冈州立大学一所化学工程试验室的学生研究员,长期进行关于血液凝结方面的研究,很“牛”!同时她也是去年俄勒冈州大提琴比赛的第一名,经常有机会和一流艺术家同台演出,她的钢琴弹得也很棒。我问她在艺术与化学之间会选择哪个作为自己的专业时,和马特一样,这个多才多艺的女孩只是不住地摇头:“不知道,不知道……”  他们的这些困惑在山姆看来,有点不值一提。虽然他同样在选择学习医学还是法学的问题上犹豫不定,但是他的心态显得自然而平和。“选择什么并不是最重要的,重要的是要为自己的选择而不懈努力。如果将来成为医生,我希望去研究那些困扰世界的医学难题;如果将来成为律师,我会为美国法律体系的完善而尽力。”山姆信誓旦旦地说着,却反过来很认真地问我:“我们的文化很不一样,你怎么看中美两国的关系?”  此前,诺埃尔跟我聊文化差异的时候也问过我类似的问题。还有萨米尔和莎莉塔,他们都对不同文化背景的人们该如何和谐地生活在一起感到不同程度的困惑,都对因文化差异而导致的摩擦,甚至冲突感到厌恶。我本来希望熟悉政治的艾莉森来帮我回答,却发现她对此同样困惑不解。  幸运的是,艾莉森至少给大家提供了一个很好的思路:“虽然我们是两个有着很大差异的国家,但是我们都是一样的人。我们都有着同样的需求,都需要快乐,都需要和平。正是这样的原因让我们选择合作。虽然很多美国人并不太了解其他的文化,但通过沟通,这样的情况会得到改变。我们终将因彼此的了解而变得互相欣赏。”这番话立时引来一片掌声。这掌声来自中国人,也来自美国人,是欣赏,更是认同。  《中国教育报》2006年8月25日第6版

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我省将广泛开展“科学避险、安全逃生演练活动”,向每所学校免费提供教学光盘,指导各市(州)督促各学校根据当地地理气象条件和特点、结合学校实际制定演练方案,以防震、防水(洪水、泥石流、溺水)、防空(空袭、冰雪、雷电)、防火(简称“四防”)为主要内容开展教育演练活动,提高中小学生应急自救能力。

在检查过程中,如身体某部位出现报警声,监考员应要求考生做出解释或出示相关金属物品,然后,监考员要对原部位再次进行检查,确定合格后再准入考生入场。

我们一直在批判学历崇拜,坚信高学历并不意味着“高”能力。但在不经意间,自觉不自觉地把两位官员的博士学历放大,然后进一步追问、审视、解读,这未尝不是另一种形式的学历崇拜和“妖魔化”学历。而之所以出现这种“知”与“行”相互背离的情况,根源还在于我们根深蒂固的“学历情结”,外加由此衍生出的价值判断。(陈尧)

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公办幼儿园进不去、民办幼儿园又太贵的现状,让许多家长叫苦不迭。如何实现《纲要》中确定的目标,让城乡孩子都能接受学前3年教育呢?

我喜欢三毛的作派,喜欢她为了拣几颗漂亮的石头差点被上涨河水淹死时慌得一动不动的可爱。三毛的所有讲述都是在不停地行走中,边走边想念她永远回不去的童年。三毛用温柔的夜覆盖流泪的骆驼,用荷西覆盖撒哈拉,她在说女人可以浪漫到何种程度才是窥探了世界的中心思想……纪尘是思考的女孩子中不喜欢沉默的,是习惯于赤脚走路的女子们中间很愿意停下来唱歌或者听歌的。她对于旅伴的念念不忘,对于米热娜热切的思念以及关于“十二木卡姆”的思想抚摸,都逐次地表明了纪尘与三毛最大的区别在于,纪尘以旁观者的身份至始至终充当了解说员的职责,她清楚地谱写了“命运凉热”这个差点被忽略的主题曲。这是一部完整纪实的小说。

“赴俄留学艺术类项目”实施伊始,就得到了俄各有关高校的热烈欢迎和支持。在校舍、教师紧张的情况下,它们克服困难,保证了留学人员的正常生活和学习,让中俄艺术类项目实施工作结出了硕果。

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老师的评分大多以百分制为参照。比较科学的方法叫carve,是以班里第一名的分数为100分(即满分),然后将学生的分数与之相除,所得的就是最终成绩,再根据相应的标准转化为ABCD等。一般来说,期末成绩只是一小部分,更多的来自出勤率和平时的小测验。(讲述人:范曾记者金萍整理)


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