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发布时间:2018-09-10   作者:左移湘    点击:1135

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和东莞学生相反的是,香港学生对内地的大学知之甚少,他们中的大部分只知道北大、清华、中山大学,对其他的大学基本上没有概念。当问到他们对内地大学的了解时,香港四邑商工总会黄棣珊纪念中学的陈晓冬很激动地告诉记者“我觉得内地的大学校园很大”。基本上,很少有香港学生像内地学生了解香港高校那样清楚内地高校。

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今年4月23日前后,中央有关部门及北京市2009年“全民阅读”的活动重点即“与孩子们一起阅读”。2009年,孩子们的阅读环境将进一步优化,少儿阅读也正逐步走向正轨。

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自编就业创业指导教材,对学生进行系统化就业教育。外译开设了系统的大学生职业指导教育课程,结合《河北省普通高校大学生职业指导课程教学指导大纲》,编写了《大学生就业指导》和《准职业人就业辅导读本》等相关教材,分别对职业生涯准备、职业生涯规划、创业教育、择业就业指导进行了阐述。由各系就业指导教师对学生进行系统教育,每个班级每个学期就业指导课不少于8学时。

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大学教育不仅以创新教育为核心和灵魂,而且还必须以范畴教育为基础。范畴教育是大学教育中传授知识、培养能力和提高素质的有机统一。既要重视教育主体传授知识的重要性,又要重视教育客体能力培养和素质提高的重要性,“范畴教育”就是主客体同时得到开发的教育。大学教育的基础性主要体现在两个方面:一是传授知识。传授知识是大学最基本的功能,包括基础知识、专业基础知识、专业知识。二是培养和发展学生的专业基本技能,提高学生的素质。我们大学教育的根本任务是培养高层次人才,最重要的是要做到传授知识、发展能力和提高素质的辩证统一。范畴教育就是大学基础教育的重要表现,它使大学教育的根本任务落到实处。

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另外,我们高职教师也不能心存自卑,自以为低人一等。应当“淡泊名利,志存高远”。我现在既有教授职称,又取得了博士学位,许多本科院校,甚至是“211”院校都对我发出了高薪聘请的邀请,可是我觉得还是应该留在职业教育这个大有发展前景的园地,“静下心来教书,潜下心来育人”。

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2007年5月14日,“中国校友会网大学评价课题组”发布《1999~2006中国高考状元调查报告》,这是我国首次针对高考状元状况进行的调查报告。报告由中国校友会网、《大学》杂志和21世纪人才报联合编制,旨在为即将参加中、高考的考生及家长理性选择中学及高等院校和专业,为我国广大的基础教育工作者和高考研究人员研究教育问题,以及为有关政府部门进行教育资源分配与教育决策提供参考。并依据调查结果发布1999-2006中国最受高考状元青睐大学排行榜、1999-2006中国最受高考状元青睐院系排行榜、1999-2006中国最受高考状元青睐专业排行榜、1999-2006中国中学高考状元排行榜等榜单。


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