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发布时间:2018-06-30   作者:左文亮    点击:2968

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结构性就业困难是高等教育改革滞后于社会就业市场发展的结果,只有加快高等教育改革才能解决这样的问题。区域高等教育发展的不均衡导致的就业问题也将长期存在,其核心是高等教育的结构、质量与适应性的调整。

一是创立“大学生就业讲堂”,聘请专家进行就业指导,发布创业政策,帮助大学生树立正确的择业观,实现自主创业;二是举办大学生招聘专场活动,多方发掘就业岗位,全年拟举办招聘专场2-3次;三是开展送岗位进校园、进社区活动,分别在5月、9月开展两次大学生就业服务月活动;四是开设大学生就业服务“绿色通道”,在局、街镇保障中心设立专门平台,为大学生就业提供政策咨询、项目开发、创业培训、小额贷款、开业指导、跟踪服务等系列化服务;五是发展青年见习基地,全年拟建立25家实训基地,能够吸纳大学生就业见习500人。见习期间每人每月按照最低工资60的标准给予见习人员生活费(3-12个月);六是积极开展职业技能培训,对在校生推行毕业证书和职业资格证书“双证书”;七是以创业带动就业促进高校毕业生就业。组建汉沽区小额担保贷款服务中心,解决他们的融资问题,尽快建好创业园,解决他们的创业基地问题。对符合条件申请小额贷款的,初次贷款额度由2万元提高到5万元,还款期限延长至三年,对信誉好的,给予年度10万元的循环贷款支持;八是开展百名企业家带徒活动。准备联合工商、经贸等系统在民营企业中筛选100名优秀、有经验的企业家作导师,从大中专院校毕业生中选择300名以上有创业意愿和条件的人员,开展导师带徒活动,通过师徒自愿选择签订不超过一年的带徒协议,以此促进创业成功率;九是鼓励引导高校毕业生到基层就业,选聘大学生在街、镇、社区从事公益性工作;十是以大项目对接来拉动高校毕业生就业,重点围绕区重大项目、好项目陆续建成,按照“三同时”方式,超前运作、跟踪服务,在企业立项时订招工协议,在企业奠基时订培训协议,在企业开工时订劳动合同,搞好人力资源配置,满足企业用工需求,落实就业岗位。与企业发展特别是民营企业发展对接,在有关部门配合下,提前介入,及时掌握用工信息,在保证他们用工的同时增加就业容量。

上海市教委在中招监督过程中,一旦发现、查实不符合录取条件的学生被录取,将取消其入学资格或学籍,并对有关责任者给予必要的纪律处分。

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我校2010年硕士研究生招生计划预计在2009年基础上增招5,达700人,包括全日制学术型硕士及专业学位(临床医学、口腔医学)硕士,但具体招生数以教育部下达文件为准,建议考生可参照我校2010年的招生简章(于2009年9月20日左右公布),登陆我校研究生院网站(http://210.34.96.35/)或中国教育在线(www.kaoyan.cn)都可以查询具体招生情况。

新华网乌鲁木齐3月24日电(记者何军 施晴研)新疆24日召开“普通高校毕业生赴援疆省市培养工作启动暨首批学员欢送大会”,第一批2654名未就业高校毕业生启程赴各援疆省市学习培训。

  培根有句名言:天生的才干如同天生的植物一样,需要靠教育来修剪。这种修剪有一个必要的前提:不要伤害孩子。  也许,在这个世界的其他地方也有威信极高而能使所有的学生都敬畏如神的老师,但肯定不会有哪位老师会像在我们镇上呆了三十多年的弗洛斯特女士那样,差不多成为全镇老少的严师,让大家都服膺于心。  我不知道她是如何走进众人的心底的,至于我,那是因为一次难忘的体罚:挨板子。  那是一次数学考试。试前,弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来,比试着对我们说:“我们的教育以诚实为宗旨。我决不许任何人在这里自欺欺人,虚度时日。这既浪费你们的时间,也浪费我的时间。而我早已年纪不轻了,奉陪不起——好吧,下面就开始考试。”说着,她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来,拿起一本书径自翻了起来。  我勉强做了一半,就被卡住了,任凭绞尽脑汁也无济于事。于是,我顾不得弗洛特女士的禁令,暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。果然,伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条!我赶紧向讲台望了一眼——还好,她正读得入神,对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。  这次作弊的代价首先是一个漫长难熬的周末。晚上,我翻来翻去难以入眠,才迷糊过去,又被恶梦惊醒——连卧室墙上那些歌星、舞星们的画像都似乎变成了弗洛斯特女士,真让我心惊肉跳!早就听人说过,教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛,这么说,她现在只是故意装聋作哑罢了。思前想后,我打定主意,和伊丽莎白一起去自首。  周一下午,我们战战兢兢地站到了老师身边。“我们知道了错了,我们以后永远不做这种事了,只是……”(没说出口的是“请您宽恕!”)“姑娘们,你们能主动来认错,我很高兴。这需要勇气,也表明你们向善之心。不过,大错既然铸成,你们必须承受后果——否则,你们不会记住!”说着,弗洛斯特女士拿起我们的试卷,撕了,扔进废纸篓。她又说道:“考试作零分计,而且——”  看到她拿起松木板子,我们都惊恐得难以自持,连话也说不囫囵了。  她吩咐我们分别站在大办公桌的两头,我们面面相觑,从对方的脸上看到自己的窘态。“现在你们都伏在自己身边的椅背上——把眼睛闭上,那不是什么好看的戏。”她说。  我抖抖索索地在椅背上伏下身子。听人说,人越是紧张就越会感受到痛苦,老师会先惩罚谁呢?  “啪”的一声,宣告了处罚的开始,看来,老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管自己没挨揍,眼泪却上来了。“伊丽莎白是因为我才受苦的!”接着,传来了伊丽莎白的呜咽。  “啪!”打的又是伊丽莎白,我不敢睁开眼睛,只是加入了大声哭叫的行列。  “啪!”伊丽莎白又挨了一下——她一定受不了啦!我终于鼓起勇气说:“请您别打了,别打伊丽莎白了!您还是来打我吧,是我的错!——伊丽莎白,你怎么了?”  几乎在同时,我们都睁开了眼睛,越过办公桌,可怜兮兮地对望了一下。想不到,伊丽莎白竟红着脸说:“你说什么?是你在挨揍呀!”  怎么?疑惑中,我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板。“啪!”哦,原来如此!  ——这便是我们受到的“体罚”,并无肌肤之痛,却记忆至深。在弗洛斯特女士任教的几十年中,这样的体罚究竟发生了多少回?我无从得知。因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样:在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时,独享这一份秘密。  摘自海南出版社《赏识你的学生》  《难忘的体罚》是一篇著名的文章。主人公弗洛斯特女士是一位任教几十年的老教师。她在教学方式上的细腻和用心良苦读来令人感动。面对犯了错误的学生,她严加惩罚,告诉她们做错事是一定要受罚的,然而,在受罚者双方都不知情的情况下,她却只用板子来抽打坐垫,让学生误以为是朋友在替自己受过,从而触动她们的内心,发自肺腑地忏悔自己的过错。这种用心不能不让人叹服和感动。  这种触动和思考的冲动,一直贯穿在孟繁华主编、海南出版社出版的《赏识你的学生》全书之中。  为了提高提高学生的学习成绩,老师可以许诺去亲吻大猪;一个在中国教书的美国青年非要把每月1200元的工资降到900元;一位外籍教师面对76名中国大学生跪下左腿,请求他们永远不要作弊,不要欺骗自己……这每一幕场景在教育领域都是深刻的印迹,这印迹让我们受到碰撞和冲击之后不得不反思,怎样的关爱才是给孩子最好的礼物,怎样的方式才能呵护我们的教育,才是孩子可以允许、可以接受、可以受益的教育方式。(谢天武)  《中国教育报》2006年7月20日第6版

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早上6点,她把孩子们叫起床做早操;晚上,她把女生宿舍检查完后来到男生宿舍,一张床一张床地查点人数,清点够了才躺下。这时,她就和男孩子们用轻松的语气聊聊白天的事。时间差不多了,她就说声:“睡觉!”一段时间下来,男孩子们说,就像在家里一样,有个妈妈和我们住在一起。

解放军总后勤部卫生部部长张雁灵介绍说,近年来,军地医学科技战略性合作取得实质性进展,自主创新能力、核心竞争能力和持续发展能力不断增强。但是,“军地分离”的管理体制还没有从根本上得到改变,军民医学科技从制订规划、发布指南、计划实施到成果转化应用,相对自成体系,导致科研布局相互重叠,条件建设重复投入,在研究方向整合、科技资源共享、知识信息交流和成果转化推广等方面存在诸多障碍,制约了军民医学科技创新发展。  《意见》提出医学科技创新军民融合发展的基本原则是,军民一体、协调发展,国家主导、合力推进,突出重点、统筹兼顾,优势互补、共建共享,中西并重、服务军民。主要任务包括:  深化发展战略融合。确立军民融合发展的医学科技创新战略,加强对军队和国家医学科技创新的统筹协调,把军事医学科技创新体系建设融入国家科技创新体系建设战略全局之中,积极推进军民创新体系融合的基础性建设,共同支撑军用和民用两个产业发展。  深化创新体系融合。建立健全军民一体、平战结合、寓军于民的医学科技创新体系,实现军民医学科技创新之间的相互协调、优势互补、良性互动;实现军用科技与民用科技协调发展,军用和民用高新技术双向顺畅转移;军民优质医学科技资源的合理配置和高效利用。  深化科技力量融合。利用和整合军民医学科技力量,促进军地科技人才队伍在医学科技创新领域的双向交流与联合攻关;发挥高层次创新型科技人才的领军作用,加强科学家队伍、技术专家队伍和科研管理队伍建设,促进跨领域、跨行业的复合型人才队伍成长,鼓励民口优秀科技人力智力资源直接参与军队医学科技创新研发。  深化创新平台融合。建立一批以企业为主体、科研院所为支撑、战场和市场为导向、特色产品为核心、产学研用相结合的军队医药科技创新联盟;建设一批设施一流、特色鲜明的军民两用医药技术服务型研发基地,推进军民科技资源共建共用。  深化运行机制融合。推进军队科研单位纳入国家创新体系建设的“科技准入”机制,探索委托地方科研单位或依托民用科技平台开展军用医学科技研发的“协作攻关”机制,完善产学研用紧密结合、共性技术双向转移、创新平台互认、关键技术集中攻关和科技园区孵化等机制。

美国大学的中文教材没有统一标准,由各学校及老师自行决定。《中文听说读写》是许多大学的中文首选教材,内容主要涉及各类日常生活场景,如吃饭、问路、约会、购物等。以前,美国的中文教材很多是台湾编写的,使用的是繁体字和注音符号。随着中国大陆移民的不断增加,简体字和汉语拼音的中文教材逐渐成为主流。

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当地震灾难突然袭来时,谭千秋用自己的血肉之躯护住了他的学生。在那千钧一发之际,人生阅历丰富的他本来有机会能够从容自保,但是他首先想到了学生。在那一瞬间,他眼前可能浮现出自己的妻子和孩子,也可能有些许迟疑和犹豫。但是,对自己学生的爱让本来有选择的他毫无选择,他毅然地张开双臂,护住自己的四个学生,把生的希望留给了他们,把死亡留给了自己。在他的身后,留下了一个家庭的悲痛和惋惜、四个家庭的团聚和幸福以及无数的感动。他无私的爱就像种子一样开始发芽,不仅感染他在湖南衡阳的老乡、他大学时期的同学,也感染着无数的教师和国人。

据了解,和香港大学一样,香港科技大学、香港理工大学、香港浸会大学、岭南大学、香港教育学院、香港公开大学、香港演艺学院、香港树仁大学、珠海学院今年在我省也是单独招生。

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  新华网郑州8月29日电(记者单纯刚)记者从河南省卫生厅获悉,河南省新安县第三高级中学28日起发生一起甲型H1N1流感暴发疫情,截至8月29日,共发现确诊病例8例,及时安排在新安县人民医院隔离治疗,病情稳定。新安县政府决定对该学校所有学生放假一周。


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