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环亚娱乐ag8801:高职专科投档线公布
发布时间:2018-09-10   作者:左云霞    点击:1174

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胡锦涛总书记曾强调,要坚持政治理论教育与社会实践相结合,既搞好课堂教育,又注重引导大学生深入社会、了解社会、服务社会。因此,培养教育好大学生,必须要在加强理论教育的同时加强实践教育。对于我市大学生而言,参加植树活动,可以积极投身“森林重庆”建设;进行军事训练,可以锻炼意志,强化国防观念和国家安全意识;到机关、企事业单位带薪实习,可以培养劳动观念,锻炼身心素质;去农村“三进三同”,可以了解农民的生活和农村现状,增进和农民的感情。丰富多彩的实践教育,可以使青年学生加深对党的路线方针政策的认识,加深对科学发展观的认识,以此为导向建设重庆未来。

座谈会上,十一世班禅认真听取了5名藏族大学生关于学校发展状况、藏文信息软件发展进程、如何更好地传承和发扬优秀民族传统文化以及西藏经济发展现状思考等内容的发言。

方案同时提出“不转即走”原则,科研助理在不同岗位累计聘期满6年,若还未能竞聘转为正式在编岗位的,约满后须离校,或转聘至其他科研助理岗位,但不能再申请竞聘转为正式在编岗位。有关负责人表示,这一“转”一“走”,有利于“科研助理”平台流成一湖活水,为高校教学、科研源源不断输送人才。同时,将以此为大学人力资源管理探索建立一整套包括岗位设置、考核评估等在内的灵活用工机制,推动高校人事制度改革。

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但事实上,真正迫使他们焦虑的,是孩子在择校等现实问题面前的“竞争力”。虽然我国的义务教育法规定,学生应根据户籍所在地就近入读小学、初中,而现实情况是,经过选拔考试,学生可以到户籍所在地之外的重点学校就读。很多父母的想法是:让孩子在学前掌握一些艺术、体育特长,上小学后再参加数学、英语等科目培优,在竞赛中获一些奖,考进重点学校就容易了。

然而,中学老师则认为,既然有考试,就会有应对策略。高校自主招生测试的出题思路与高考有较大差别,不同高校测试内容各有侧重,如果学生没有准备就会吃亏。

  国家实验室是依托基础好、实力强、水平高的研究型大学和科研院所,在现有国家重点实验室和其他相关实验室的基础上建设起来的。因国家实验室是一项全新事物,因此自筹建之日起不仅要为满足国家需求做出重大科技创新,同时还要探索一套全新的机制,以适应不同以往重点实验室的国家实验室的运转。  正如教育部部长周济所言:国家实验室是个新概念,是一项新的事业,要特别强调体制、机制的改革创新。2003年11月,国家科技部批准建设我国第一批5个国家实验室,清华大学信息科学与技术国家实验室为其中之一。探索从此开始。  清华信息科学与技术国家实验室依托于清华大学信息科学技术学院,由3个国家重点实验室和两个教育部重点实验室整合而成。如何既发挥原国家重点实验室的优势和特色,又不是原国家重点实验室的简单组合,实行科研体制改革成为首要面临的问题。“国家实验室承担的项目更应强调国家目标和需求,以及对国际前沿的探索,这在原来机制下难以实现。实验室在确定研究方向、资源调控、人员招聘、绩效考核等几乎每个方面都需要改制。”清华信息科学与技术国家实验室副主任王京对记者说。  ●重要岗位海内外公开招聘  ●教授既可以在系里教学又可以到实验室从事研究  人员遴选体现竞争,双聘与公开招聘结合  人在国家实验室建设中是最重要的因素。清华国家实验室根据承担的任务和布局设置岗位,首先需要引入竞争机制,理顺聘任环节,按照新的机制招聘工程技术人员。  从管理角度看,学校目前环境下聘人先考虑的是一个教研组或课题组是否能让他生存下来,而不是看学科是否需要这个人、课题组有没有能力支持他在新学科上的发展。而国家实验室建立了按需设岗、按岗定编的岗位责任制,根据各个研究部的规模分解国家实验室的总体目标责任并分配相应的资源和职责,实验室和研究部共同确定岗位和人员编制。竞争在人员遴选时就体现出来,许多重要岗位公开向海内外招聘。  清华国家实验室是在原来的3个国家重点实验室、两个教育部重点实验室基础上组合起来的,共200余人。他们虽隶属国家实验室,但仍使用旧机制考核。目前只有40多人真正拥有国家实验室编制,他们以国家实验室名义做项目,采用新的考核、激励机制。国家实验室正利用整合之机根据设岗情况和发展方向,用新岗位、新机制将人逐渐聘入。最终设立固定编制200人,流动、双聘200人,加上五六百人的研究生队伍,人员规模控制在1000人以内。  以前难以想象一个教授在其他系兼职。为了利于人员在国内、校内流动,国家实验室实行双聘(兼职)研究员制度。这部分人可以在系里当教授以教学为主,也可以在国家实验室组建团队参加大项目从事科研工作。没有教学任务时也可能全职在国家实验室工作半年或一年,项目做完后再回到系里。现在双聘人员在国家实验室占很大比例。双聘机制为人员流动提供了保证。  实验室目前依托信息学院的学术委员会协助做人员聘用考核及学科方向的把握工作。国家实验室正积极策划和酝酿建立“海外咨询顾问委员会”,准备请国际著名学者完成部分学科方向决策咨询及国际评估。  ●技术创新与基础研究考核周期不同  ●研究中心完不成目标会被关闭  从容与紧迫并重,完善考核不留情面  国家实验室根据不同岗位要求探索多样化的绩效评价体系。原来系里考核标准一刀切,现在实验室针对不同性质、不同岗位的工作考核方式和标准不同。对团队中的工作人员不以他争取到什么项目、获得多少资金为标准,而是考核他在团队中的工作绩效。考核不合格将退出实验室。  针对基础研究与技术创新工作的不同性质考核周期也作了相应调整。技术创新和开发周期短,直接面对市场及近期需求,因此考核时间短,一般为两到三年。基础研究不是每年都能出成果,考核时间较长,为5年。实验室对基础研究强调“从容与紧迫并重”。从容即不是每年设立硬指标考核,不是以论文数量和入SCI数量来考核,而是引进国际标准评价机制每年综合衡量工作是否具有国际水准。既不急功近利,给基础研究人员以宽松从容的工作环境,但5年一个周期的考核又使其具有压力和紧迫感。  以前系里不可能关闭教研组,但在国家实验室环境下成为可能,从体制机制上形成竞争的环境。技术创新部为国家实验室的一个部门,其下设若干中心,对于每个中心,一年没达到预期目标给予警告,两年没有达到目标撤销中心。如果中心做的方向不是需要的方向或在做的方向上没有达到预期目标会被关闭。  ●在国家实验室创造的成绩属于系里  ●经费根据具体需要给予各系支持  学科与行政归属剥离,经费不再如影随形  原来一个系对应一个学科,人员一离开该系就被认为他不属于这个学科了。如果国家实验室建立交叉学科项目希望从不同的系抽调人员,系里则认为这不是本系、本学科应做的事,而且因为拿走了系里的资源和人而产生抵触。这样不利于学科交叉和人员流动。  清华国家实验室筹建之后,信息科学与技术学院做出的第一个较大举动就是打破学科与行政归属挂钩的状况。国家实验室从系里聘人、调人、招人先做学科归属认定,实验室所有人都有对应系的学科归属。人无论在任何地方,学科都归属到系里,在国家实验室创造的成绩、在学科上的贡献都属于系里。如搞通信系统的人到实验室工作前,实验室会请电子系帮助评价此人学术水平是否达到水准,他的研究成果归电子系,他接收研究生、研究生管理也由电子系负责。国家实验室内都是综合学科,没有学科归属问题。在实验室进行的是综合考核,考核方式与系里并不冲突。  影响人员流动的另一重大问题是经费管理问题,改变起来难度较大。以前经费随着人走,虽然学校财务管理有总的政策,但学院内部各系的管理方式有差别,管理费数量以及对教学的支持力度不同,人员在不同单位间移动存在顾虑。现在学院统一财务政策,不会因人员离开而带走经费使管理经费降低。现学院逐步实行预算制,根据教学管理、研究生管理工作量等具体需要对系里给予支持,各系不会因为人员流动使运行经费、管理经费缺乏保障。  实验室以后可能将面临其他一些问题,如双聘人员薪酬、与外校人员合作署名、成果分享等,实验室正在探索不同的项目背景以不同方式解决。

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第一条为进一步规范西南政法大学全日制普通本专科招生工作,维护学校正常的招生秩序,保障考生的合法权益,保证招生工作的顺利进行,依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》以及《教育部2009年普通高等学校招生工作规定》等文件精神,结合学校实际情况,制定本章程。

诚然,我们不得不承认这群何川洋中有成绩较为差的,同样,我们也不能否认这里还是有真正的何川洋,凭借他们的成绩上中国的一流大学是没有问题的,但是一朝加分门,一世遗憾生。注定了,今年他们和象牙塔无缘。当然,我们更不能保证明年乃至以后这个“土家族20分”会不会给他们烙上一个阴影。

  《中国教育报》2006年11月16日第1版

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今年年初,正是国际金融危机肆虐的当头,国务院总理温家宝在江苏考察工作期间,专门来到职业教育发展迅速的常州市一所职业学校,语重心长地和学生们谈心。温总理在和同学们的坦诚交流中,让人印象深刻的一句就是:学会生存。

过去看明清笑话集子,如《雅谑》、《应谐录》、《笑倒》、《嘻谈录》,其中有许多是讲小偷的故事,诸如《遇偷》、《学偷》、《贼道》、《祛盗》等等,诙谐而深刻地揭露了小偷的种种伎俩及丑恶嘴脸,从古至今小偷成为人人喊打的过街老鼠。可惜,对于文偷少有批判文章和作品出现。其实,文偷并不比小偷“文明”到哪里去,同样为法所不容,为人所不齿。特别是在当今“讲文明,树新风”之际,我们应当剥去其形形色色的外衣,使之露出庐山真面目。

在日前举行的2009年宁波大学校长与企业家论坛上,有中科院专家指出:国家拨付经费的科研项目很少有人去追究产业转化率是多少;有的科研项目拿到几十万元经费后,干脆直接发几篇论文,“空对空”过关,80的科研经费都被“玩完”了。更有企业家当场直言:高校的科研围绕经费申请与发表论文转,与企业需求相距甚远。

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过去的20年,人类动作发展研究产生了两种趋势。一种趋势是生命全程的研究,而不只限于儿童期。另一种趋势是关注人类发展在肥胖和缺乏身体活动方面的作用,因为肥胖和缺乏身体活动现象在美国乃至全世界变得很突出。


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